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作者:王澤峰    文章來源:本站原創    點擊數:621    更新時間:2018/11/26

20181030日,我參加了民建山西省委紀念黃炎培先生誕辰140周年座談會,薛維良主委,白德恭副主委,閆柏良秘書長出席了座談會。作為一名民建的年輕會員,我懷著激動和榮幸的心情參加了此次座談,以下是我的一些學習體會與感想:

座談會上黃炎培先生的堂侄女黃衛女士做了《追憶先賢思想  踐行炎培精神》的專題講座,席間黃衛女士深情講述了黃炎培先生的革命史與家史:先生作為中國民主建國會的創始人,一生勤學刻苦,學養深厚,成就彪柄,既是我國現代職業教育的開創者,也是新中國建立初期德高望重的老一輩國家領導人;既是著名的政治家、教育家,也是優秀的詩人和書法家,令人高山仰止。最讓我欽佩的是他貫徹始終的愛國情懷和倡導教育建設國家的實干精神。先生無愧時代的使命擔當和精神風范永遠值得我學習和懷念!

第一,學習他“有志興邦國,無心謀富貴”(先生詩句)的愛國奉獻精神。黃炎培先生當年流亡日本在茫茫大海上回望祖國時,發誓“定要為祖國生存而奮斗”,并把自己的字號改為“韌之”,取意要殺敵、堅忍。新中國成立以后,黃炎培先生進一步認識到國家利益高于一切,在日記中寫下一心一意地為人民服務,將身獻給國家。他胸懷祖國、心有大我,自覺把人生理想融入國家和民族的事業中,為國家的發展、民族的振興傾其心智、不遺余力。我們要大力弘揚黃炎培先生矢志報國、無私奉獻的愛國主義情懷,緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一當代中國愛國主義的鮮明主題,積極投身改革開放新的偉大革命,努力做新時代的奮斗者。

第二,學習先生勤勉做事,深入鉆研的學術探索精神。黃炎培先生不僅是我國近現代著名的教育家、社會活動家,現代職業教育的開創者,而且是一位著述頗豐的教育理論家。黃炎培教育思想理論體系完整,內涵豐富深刻,內容博大精深,富有時代特點和民族特色,奠定了我國現代職業教育理論的基石。特別是先生的“使無業者有業,使有業者樂業”的職業教育理想追求,至今已廣泛傳播,深入人心,成為指導現代職業教育發展的重要理念。

第三,學習先生敢為人先、不怕困難的首創精神。黃炎培先生沖破重重阻力,打破傳統教育的沉疴痼疾,帶領各位先賢,篳路藍縷,不懈追求,一心致力于研究、宣傳、推廣現代職業教育;他千方百計調動各種社會資源,積極舉辦各種形式的職業學校;他在社會上廣泛宣傳倡導“手腦并用”“雙手萬能”“尊重勞動”“打破平面的教育,而為立體的教育;漸改文字的教育,而為實務的教育”等教育與勞動相結合的新思想、新觀念,為剛剛崛起的民族工商業培養了大批有道德、有知識、有技能的專門人才。

第四,學習先生追求真理、心系國運的精神風范。黃炎培先生一生心系國運,立足民生。在中國共產黨正確主張的感召下,特別是在響應“五一口號”以后,黃炎培先生堅定選擇了接受中國共產黨領導的政治立場,積極投身到民族解放和人民革命的偉大斗爭中,參與發起組織中國民主政團同盟和中國民主建國會,參加中國共產黨領導的統一戰線,為新民主主義革命的勝利,為建設新中國作出了重要貢獻。這既是民建老一輩領導人作出的歷史抉擇,也是新一屆民建中央領導集體和廣大民建會員的堅定信念。新中國成立后,先生將自己創辦的事業全部無條件交給國家,為鞏固和發展愛國統一戰線繼續發揮著特有的重要作用。

今天,我們可以告慰黃炎培先生的是,在中國共產黨的堅強領導下,近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。經過長期奮斗,中華民族積貧積弱的現象已經一去不復返,正以嶄新的姿態屹立于世界東方。現在,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。

今天,我們紀念黃炎培先生,既是向先輩致敬,也是為了秉承先輩遺志,在中國共產黨的堅強領導下,堅定地走中國特色教育發展道路,加快教育現代化、建設教育強國。在9月底閉幕的全國教育大會上,習近平總書記從黨和國家事業全局的戰略高度,對新時代教育進行了全面、系統、深入的闡述和部署,他強調指出,新時代新形勢,改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。我們要抓住機遇、超前布局,以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光,對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體部署和戰略設計,堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋,不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

作為一名在高校工作的民建會員,我將進一步牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,踐履“修德立信,博學求真”的校訓精神,認真學習領會、全面準確把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質,更好地用以武裝頭腦,指導實踐,推動工作,實現新時代教育改革發展的新作為,為加快實現高校教育現代化,建設高等教育強國,為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量!

  

 

 

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